Tarea 5 - 6: Opinión sobre los temas de contenido

Tarea 5 - 6: Opinión sobre los temas de contenido

Me gustaría comentar en esta sección sobre dos temas que me llaman la atención en la actualidad y que se mencionan en el contenido: el tema del factor de impacto de los investigadores (individual, no de revistas) y el sistema de publicaciones, justamente estos dos temas están relacionados. 

Considero que al momento de nosotros seleccionar la forma en cómo vamos a compartir nuestros resultados de investigación, debemos plantearnos la pregunta ¿por qué hice este proyecto? ¿cuál fue su objetivo inicial? (además del académico). Partiendo de estas autorespuestas, podríamos concretar de mejor manera las formas en cómo estaríamos transmitiendo estos resultados. 

En mi caso, hago ecología aplicada y además de escribir papers al respecto, pretendo de los resultados de la investigación puedan aportar de alguna manera a la sociedad de manera tangible, aunque aquí es evidente la pirámide que se destaca en el capítulo 5 sobre la brecha que existe desde el conocimiento científico hasta la toma de decisiones políticas, lamentablemente.

Retomando el tema del factor de impacto, considero que estos números y formas de medir la producción científica y citaciones de un investigador son métricas que de alguna manera también tienen que cambiar. Existen múltiples factores por los cuales un investigador no puede publicar, especialmente uno de ellos es la carga horaria docente, administrativa, falta de presupuesto para contar con tesistas doctorales, postdoctorales, inclusive falta de presupuesto para enviar papers a revistas y etc (casos de otros países como los de sudamérica). Sin embargo esto no indica que sea un mal investigador, al contrario seguir haciendo ciencia en este contexto es todo un reto. 

No obstante y por otro lado, existen otros ciertos pasos o estrategias que en muchos casos permiten que las investigaciones sean publicadas de manera rápida y otras ciertas herramientas entre colegas que permiten que las auto-citaciones o citaciones entre un grupo de colegas cercanos suba el factor de impacto de investigadores. Básicamente, mi conclusión en este punto es que el factor de impacto está condicionado a las estrategias que conozca el investigador para subir este puntaje. No obstante, tampoco hay que descartar que en muchos casos las investigaciones son buenas, pero que el investigador conozca sobre estas estrategias y tenga los medios/recursos para subir su factor de impacto es también un plus que no es equitativo en todos los investigadores de los países del mundo.

En cuanto al tema del sistema de publicaciones, solamente puedo comentar que la revisión por pares es un método que se debe seguir manteniendo de la manera más imparcial posible. No obstante, la sociedad demanda de ciencia en este mundo actual en el cual por fin está siendo evidente que el conocimiento científico es importante "de alguna manera" para tomar decisiones en el mundo. Es decir, es necesario abordar el sistema de publicaciones de una manera eficiente pero que tampoco tome tanto tiempo. Posiblemente se deberían buscar formas de que el tiempo que los investigadores invierten a la revisión de papers sea considerado dentro de su jornada laboral o exista algún tipo de estímulo al respecto para no saturar a los mismos revisores y demorar este sistema.

Al igual que esperamos que después de esta pandemia el mundo no sea como antes, esperemos también que la forma de hacer ciencia tampoco sea como antes y se propongan nuevas alternativas a la manera de transmitir los resultados científicos y evaluar a los investigadores. 

T3 - T 4. ¿Cuáles son las actividades de bienestar que generan mayor productividad laboral en las mujeres?

¿Cuáles son las actividades de bienestar que generan mayor productividad laboral en las mujeres?

1. Introducción

Las mujeres (desde 18 años en adelante) en la actualidad representan un gran porcentaje de la población económicamente activa (ref). Así también, en los últimos años se han visto demasiados esfuerzos en los cuales las mujeres han promovido que se respete sus derechos, entre ellos la equidad en cuanto a su independencia económica y salarios competitivos independientes de su género. Esto ha permitido que el grupo de mujeres, independientes y económicamente solventes sea un mercado apetecible para utilizar diversos servicios de bienestar femenino. De esta manera en los últimos años se destacan varias publicaciones en las cuales se encuentra una relación directa entre el dinero invertido de las mujeres en actividades que promueven su bienestar con la productividad en sus trabajos.  Se entiende como productividad a la capacidad de realizar las actividades laborales de manera eficiente en el menor tiempo posible (ref).

En esta investigación partimos de esta hipótesis, así como también su objetivo será poder determinar las mejores actividades que generan una mayor productividad laboral por medio del bienestar de dichas mujeres.

2. Métodos

2.1. Muestra y diseño experimental

La muestra está compuesta con un grupo de 30 mujeres comprendidas en la edad de 18 a 28 años, otro grupo de 30 mujeres mujeres en el rango de edad de 29 a 39 años y finalmente otro grupo de 30 mujeres de 40 a 50 años. Todas estas mujeres se encuentran vinculadas de alguna manera a la Universidad Pública de Navarra.

2.2. Colección de datos y análisis

En este contexto se procedió a realizar encuestas virtuales sencillas con 9 preguntas que permitían acceder a la siguiente información de cada una.

a. Grupo etario

b. Estado civil

c. Número de personas a su cargo

d. Tipo de vivienda: alquiler, compra, en casa de algún familiar sin pago.

e. Estudios completados o en proceso de completar: licenciatura/ingeniería, máster y doctorado.

f. Número de horas que le dedica a su jornada laboral a la semana: 40 horas, 20 horas, 10 horas o menos.

g. Actividades que hacen las mujeres al mes en orden de prioridad: 1) deporte, 2) salir con amigas/amigos a actividades de diversión, 3) salir de compras, 4) visitar centros estéticos de belleza, 5) visitar centros de salud femenina (spa, otros) y 6) finalmente realizar otras actividades educativas (cursos, talleres, otros).

h. A cada una de las actividades mencionadas previamente, se especificó el dinero que se invierte, siendo así los siguientes rangos para todas las opciones: 1) 1 – 50 euros, 2) 51 – 100 euros, 3) 101 – 150 euros, 4) 151, 200 euros y 5) 201 en adelante.

i. Percepción individual de productividad al momento de incorporarse a su jornada laboral después de haber realizado cualquiera de las actividades mencionadas previamente: 1) muy productiva, 2) moderadamente productiva, 3) normalmente productiva, 4) baja en productividad.

Dichas encuestas se realizaron en los meses de primavera del año 2020 (en el hipotético caso de que no existió esta crisis de coronavirus).

Se  utilizaron análisis estadísticos paramétricos y no paramétricos, así como también correlaciones para determinar los resultados.

3. Resultados

Los resultados principales de las 90 encuestas indicaron que para las mujeres de rangos etarios de 18 a 28 años sus actividades son principalmente (en orden de prioridad): salir con amigas/ amigos, salir de compras, visitar centros estéticos de belleza, deporte, visitar centros de salud femenina y 6) finalmente realizar otras actividades educativas (cursos, talleres, otros).

En cuanto a las principales actividades de las mujeres del rango de edad de 29 a 39 años se encuentran principalmente (en orden de prioridad): deporte, visitar centros de salud femenina, visitar centros estéticos de belleza, salir de compras, salir con amigas/ amigos y realizar otras actividades educativas (cursos, talleres, otros).

Finalmente, el otro grupo de mujeres de 40 a 50 años indica que las actividades que más realizan (en orden de prioridad) son:  salir con amigas/ amigos, visitar centros de salud femenina, salir de compras, visitar centros estéticos de belleza, deporte y realizar otras actividades educativas (cursos, talleres, otros).

Se encontró una correlación positiva entre la cantidad de dinero invertido en actividades de bienestar (201 euros en adelante) al mes con la percepción individual de productividad laboral, especificando que mientras más dinero se invierte en las actividades de bienestar, la percepción de productividad laboral es mayor.

No obstante, existió un porcentaje (40%) de mujeres que se encontraban en estado civil de casadas en las cuales no se registró esta tendencia.

Así también el 70% de las mujeres encuestadas había obtenido algún título de Máster o superior con doctorado y solamente el 30% de las mujeres entrevistadas poseían el título de licenciatura/ ingeniería.

4. Discusión

Aunque la muestra fue pequeña y solamente restringida a mujeres vinculadas de alguna manera con la Universidad Pública de Navarra, los resultados de estas encuestas indican que las mujeres en general representan un porcentaje importante en la población económicamente activa, como se hace referencia en estudios realizados previamente (ref). Así también esta investigación da a conocer que las actividades que realizan las mujeres y el dinero que invierten en estas actividades dependen del rango etario, por ejemplo, se observa que en muchos casos las actividades del rango etario de 18 a 28 años son similares a las actividades de las mujeres de 40 a 50 años y muy distintas de las actividades de las mujeres de 29 a 39 años. Por esta razón incluso la afinidad emocional y de caracteres puede ser mejor entre abuela y nieta, o tías mayores y sobrinas, o madres con esta edad e hijas.

Los resultados de las correlaciones nos confirman y nos permiten aceptar nuestra hipótesis sobre la existencia de una mayor percepción individual de productividad en función de la mayor cantidad de dinero invertido en actividades de bienestar. Estos resultados permiten destacar la importancia de las mujeres para ser un soporte en la población económicamente activa, así como también permiten que reflexionemos en la carga laboral que generalmente desempeñan en centros universitarios y además las actividades familiares.  

De esta forma, se recomienda que se consideren estos datos al momento de disponer de carga laboral extra a las mujeres de centros universitarios, ya que una carga laboral extra podría influir directamente en la economía de ciertos sectores por falta de tiempo, así como también en la productividad laboral de su institución.

5. Conclusiones

1. Las actividades de bienestar que generan productividad laboral en las mujeres dependen de distintos grupos etarios.

2. Los grupos etarios más jóvenes y adultas tienen actividades similares mientras que el grupo intermedio de 29 – 39 años realizan actividades distintas a los otros grupos etarios.

3. Existe una correlación directa entre la percepción de productividad laboral en función de una mayor cantidad de dinero invertida al mes en las actividades de bienestar de las mujeres.

4. Las mujeres representan un porcentaje importante dentro de la población económicamente activa y por dicha razón necesitan de tiempo para realizar y disfrutar de actividades que fomenten su bienestar y productividad laboral.

5. Es necesario aumentar la muestra a nivel de ciudad para tener resultados más representativos.

6. Referencias

Ref 1

Ref 2

Ref 3

….

T2.  Análisis de lecturas de la semana 1 y semana 2.

Esta tarea sobre el concepto y significado de ciencia ha caído en un momento perfecto, especialmente sobre el análisis de este concepto en esta crisis sanitaria mundial.

Desde mi punto de vista y en función de los textos leídos en estas semanas, básicamente ciencia es la generación de conocimiento utilizando el método científico, no obstante, algo que realmente quisiera recalcar al respecto y me ha llamado mucho la atención, es que las conclusiones de cierto conocimiento generado en muchas ocasiones no son la verdad absoluta y es donde se generan discusiones enriquecedoras que aportan a cierto tema en concreto por medio de colaboraciones. Hacer ciencia es generar conocimiento, pero al mismo tiempo los investigadores deben ser conscientes que lo hermoso de la ciencia es que nadie es dueño de una sola verdad absoluta (Texto 1).

Por otro lado, aunque el método científico es utilizado de manera obvia al momento de hacer ciencia y generar conocimiento. Es importante recalcar que el sistema actual de hacer ciencia presiona a los investigadores a generar publicaciones masivas y rápidas. 

De esta manera, aunque en teoría se tiene que pasar por un fuerte proceso de lectura e identificación de los gaps en conocimiento (Texto 2), muchas veces esto no ocurre y en muchos casos las publicaciones representan una replica de una investigación ya existente, pero sin una pregunta de investigación clara y concisa. Esto está reflejado en el dato de que aproximadamente el 10% de laboratorios a nivel mundial publican los trabajos más citados y los otros 90% de trabajos publicados se citan relativamente poco o ninguna vez (Texto 1).

Tomando en cuenta estos antecedentes del sistema actual en ciencia sobre publicar de manera masiva sin mucha calidad, considero que esto ha influido bastante para que la sociedad tenga confianza en el conocimiento que se va generando por parte de los científicos. Así también, la ciencia muchas veces no es comprendida debido a la poca divulgación científica o interés de la sociedad en ella (Texto 3). Esto genera un puente que separa a la generación y generadores de conocimiento entre la sociedad y se está desperdiciando en muchos casos mucha inversión en conocimiento que podría servir para los tomadores de decisiones, políticas públicas y etc. Sin embargo, haciendo referencia al Texto 3, considero que en las Ciencias Biológicas y Ambientales estamos muy lejos de conocer todo en ciencia y llegar al fin, especialmente al considerar que conocemos alrededor de solamente el 5% o 10% de las especies descritas en el planeta. Al contrario, en esta rama la ciencia recién está empezando y es necesario invertir en ella para justamente poder proponer soluciones a las problemáticas actuales sanitarias.

No obstante, la ciencia se enfrenta continuamente a varios retos, como es la “pseudociencia o la fe” que impiden que dicho conocimiento sea correctamente utilizado o aceptado, así como también el hecho de que un porcentaje menor en el mundo entienda términos técnicos, esto hace que la ciencia no sea comunicada correctamente y se quede en un círculo de científicos, pero sin ningún tipo de aplicación en la sociedad. Sin embargo, aunque en muchos casos desde afuera se vea a la ciencia como abstracta y una única verdad (Texto Tomé López), esto no es así. Considero que la nueva generación de científicos en el mundo tenemos la responsabilidad y obligación de desmitificar en la sociedad lo que es la ciencia, acercarnos con nuestros resultados a tomadores de decisiones y a las personas en general para disminuir este puente entre científicos y sociedad.

Finalmente, en mi disciplina que es la Ecología Aplicada (Ciencias Biológicas y Ambientales), el concepto de ciencia y método científico se aplica correctamente. No obstante, en nuestra rama nos vemos también afectados por los dogmas de la sociedad al momento de generar conocimiento.